常州市武进区郑陆初级中学

“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这是郑陆初中教师对德育工作的理性认识。 
     近年来,该校坚定不移地探索农村初中德育工作新思路、新途径、新方法。围绕学校的中心工作,以科学发展观、和谐发展观为指导,以家校联系为突破口,把道德教育、人生观教育、环境教育、美育教育、青春期教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等分支教育整合起来,构建一个系统性、完整性的德育体系,整体推进,形成了一定的校本特色。
     1、常规教育——强化养成,自觉觉人。该校孜孜不倦地探索农村中学养成教育的新途径。政教处对教师提出“教育就是养成良好的习惯”,“寓赏识于养成教育之中”,对学生提出“养成良好的习惯,从我做起,从点点滴滴的小事做起”。政教处从排自行车这一小事入手,加强养成教育。如今,全校近20个班级,每天早晨没有一位排自行车的值日生,但每个班级的自行车均能排放得井井有条。
     2、德育课程内容——选读时文,开发资源。能激励人心、催人奋进、促使人的知识、情感、态度、价值观等诸方面发展的文章,是优秀时文。由于优秀时文时代气息浓厚,更容易引起学生的认同感,也更容易引起学生情感的共鸣和思想的升华。选读优秀时文,使德育渗透人文,更富时代精神,使德育课程更加丰富多彩,使德育工作有依托、有支撑、有创新。该校许多班主任都注重在选读优秀时文中开发德育课程资源。如,选读优秀时文,开展勤学教育;选读优秀时文,让学生学会感恩;选读优秀时文,激发学生的自信心。在选读优秀时文时,班主任老师能够贯彻教育性原则、通俗性原则、发展性原则。
     3、家长学校——内容实在,方法灵活。该校以举办家长培训班为重点,开办家长学校,力求做到内容实在、方法灵活。内容实在,就是内容符合家长教育子女的实际情况,所举的例子是他们中间的实际事例,使培训内容亲切、充实,让家长乐于接受。方法灵活,就是采用灵活有效的办学方法,或让家长听讲座,或让家长看录像,或鼓励家长写“家教一得谈”,或评选优秀家长学员。
     4、“三访”活动——因时顺势,多管齐下。“三访”,是指家访、校访、电访。因时顺势,及时开展三访活动,便于及时指导家庭教育。学校班主任经常到学生家中去家访,深入了解学生的家庭教育情况,和家长一起探讨如何促使孩子全面发展,自强不息;班主任也常约请家长来校交流,耐心细致地和他们共同探讨如何促使孩子养成良好习惯;平时,班主任还通过电话与家长联系,既便捷又高效。
     总之,该校以创建常州市家校联系德育特色学校为动力,促使学校、家庭形成德育合力,构建德育新体系,为学生的未来发展构建了坚实的平台。
     2009年6月,该校荣获首批常州市德育特色学校。该校负责人表示:“加强未成年人思想道德建设,任重而道远。我校荣获首批常州市德育特色学校,这是上级行政部门对我校德育工作的肯定,但更是有力的鞭策。我们将继续实践、创新,探索新路子,开辟新途径,家校联系,携手并肩,共谱育人新篇章。”  




常州市武进区郑陆初级中学

地址:常州市武进区郑陆镇

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